为了做好课程审议，进一步推进幼儿园主题课程的实施，提升老师对课程的理解，增强教师的主题审议和实施能力，3月20日中午，有幸请到了江宁禄口来凤路幼儿园的杨萍园长来我园泰盈路幼儿园进行课程审议的专题讲座——《从备课到课程审议》。

本次培训，围绕什么是幼儿园课程审议、为什么要进行课程审议、以及如何进行课程审议等三方面进行学习，杨园长从课程审议的概念、类型、价值、审议人员、审议内容、审议方法等内容，通过理论知识和实际案例分析，让老师们了解了如何架构幼儿园课程、如何确定活动主题以及怎样生成幼儿感兴趣的活动等的方法。

通过学习转变思想，从教师以自身角度出发预先设计教案，转变为从孩子的生活游戏、寻找课程生长点，与孩子共同参与、探索、实施课程。指出课程审议要充分发挥幼儿的主观能动性，用教师的智慧去激发孩子提出问题，并结合幼儿前期经验初步拟定课程思路。然而，课程的内容并不是一成不变的，教师还应通过年级组层面的审议来对课程内容进行二次的修改与优化，需要不断丰富、筛选，促使课程内容从广度向深度延伸。

杨园长还向我们展示了中班探索性主题活动“年味”的审议过程，活动先以调查问卷入手，然后以孩子的发现和问题展开审议，围绕他们的兴趣点进行分析，通过价值判断下一步的活动方向，以确定后续支持的内容。审议过程充分体现了孩子的主体性，从“儿童视角”去判断孩子对什么感兴趣，允许孩子发声，让他们说出自己的想法，使得主题课程更加丰富。案例“自己装扮年味教室”中，教师不采取任何干预，发挥孩子的自主性，允许孩子在自主探索的过程中出错，再发起思考、验证等活动，充分体现了以儿童为本的课程观。

最后，葛丽园长作总结，在课程开展前一定是以幼儿的兴趣为导向，幼儿的经验为指引来开展的。强调教师们要不断加强对课程审议的学习研讨和实践运用，提高对主题活动、园本课程的组织实施，多观察、多思考，生成孩子感兴趣的活动，让课程审议真正成为促进教师专业发展的有效途径，最终促进幼儿全面健康的成长。