2025年11月24日中午，泰盈路幼儿园全体教师汇聚一起，云端观摩学习江苏省“名师空中课堂·教学新时空”学前教育专题教研活动，本次学习围绕“教师如何从场景创设者走向学习支持者”这一核心命题，沉浸式开启了一场兼具深度与温度的专业成长之旅。

活动开篇，幼儿园的幼儿活动实录视频，让老师们直观触摸到“真场景”里的儿童学习。视频落幕，教师们的讨论瞬间升温。“原来场景不是‘摆材料’，是给孩子留足‘试错、合作、创造’的空间！”“看到老师循序渐进的引导，不是灌输答案，而是帮孩子找方向，这才是‘支持者’的样子！”这场“从视频看实践”的预热，让大家锚定了教研的核心命题：场景如何成为儿童主动学习的“支架”？教师的支持又该如何“精准且留白”？

活动中，专家、园长与现场教师围绕“场景学习中的教师支持”展开核心分享与研讨：强调教师需以《指南》为依托，全面识别幼儿当下表现与过往经验，实现从“场景设计者”到“学习观察者”“支架提供者”的角色转变；倡导以“材料支持+开放性提问”替代直接指导，聚焦幼儿探究过程而非单一结果；同时提出“等待是有价值的支持”“有效提问是支持关键”等核心观点，针对提问的层次性、等待的适度性等实践难点，分享了可落地的优化思路。经典案例更以真实实践印证了上述理念，为教师们带来鲜活借鉴，让大家在聆听中深受启迪、受益匪浅。

视频中，专家、园长与现场教师围绕“师幼互动中的等待策略”“有效提问的难点突破”等问题展开的深度探讨，让教师们深受启发、豁然开朗。

未来，泰盈路幼儿园的教师将带着本次学习的收获与思考，把“支持的智慧”融入日常教学的每一个角落——让材料会“说话”，让观察有“温度”，让等待有“价值”，让提问有“深度”，让每一次场景中的探究，都成为幼儿成长的生动注脚，让专业成长在实践中持续扎根、拔节生长。