建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。为了建构游戏的深入开展，满足幼儿自主探索的需求，促进幼儿社会性、人际交往、想象力和创造力等多方面的发展与进步。2021年5月26日上午，泰盈路幼儿园进行了班级建构区创设评比活动。

在葛园长和郑园长的带领下，全体教师观摩了每一个班级的建构区游戏现场，各班进行亮点介绍分享，老师们从主题、空间布局、幼儿参与性、幼儿自主探究过程以及材料等方面进行交流互动。

中大混龄班以“桥”为主题开展建构游戏，前期老师以图片的方式让幼儿对桥有了基本的认识，通过主题墙上的图片让幼儿了解搭建桥的方法，在游戏的过程中通过观察了解幼儿搭建时遇到的问题，和他们一起协商解决。小朋友们的作品也呈现在墙面中，上面充满着属于他们的奇思妙想。

小一班以“车”为主题开展建构游戏，以幼儿的绘画作品——小车来装饰建构区墙面，激发幼儿参与游戏的积极性，添加了奶粉罐，薯片罐等辅材，为幼儿的搭建提供支持。教师在建构区提供建构设计本，幼儿将想搭建的作品用绘画的方式记录下来，用画笔来描述出自己对搭建作品的美好畅想，在根据设计图进行对应搭建，有效的提高了幼儿的搭建能力。

小二班以“伦敦桥”为主题开展建构游戏，教师在墙面呈现“我遇到的困难”“我是怎样解决的”等核心问题，引导幼儿自主表征，自己搭建，共享成功经验，老师在活动中及时观察并记录幼儿的语言，和幼儿一起探索，共同解决问题，形成班级特色区角。

小三班以“围合和架空”的建构技能为主题开展建构游戏，通过“想要搭什么？用什么搭？怎么搭？”这个线索展开，基于小朋友们的兴趣进行开展，老师还为小朋友们提供了围合、架空组合的图片，让小朋友们通过观察来了解搭建的方法，提升自身的经验。

小四班以“停车场”为主题开展建构游戏，前期通过个别、集体谈话了解幼儿对于停车场的兴趣，从平面的停车场到双层停车场，可以看出幼儿的经验在不断的提升，建构区的地垫贴上了停车场的标志，给幼儿营造了停车场的氛围，十分有特色。

在本次活动中，葛园长给予各班教师意见：希望老师们在基于幼儿的兴趣上，要不断地研究，研究要深入，了解幼儿的需求，以幼儿为本，及时记录幼儿语言，抓住游戏分享时间，发现幼儿需求，及时调整，让建构区真正成为幼儿自主探索、搭建、游戏的乐园。

本次评比活动，既为老师们提供了一个交流分享的平台，更是一次展现老师能力和智慧的过程。通过本次评比活动，老师们在建构区的创设上有更多的思考，后期将进一步落实调整，以幼儿为主体，让幼儿大胆、主动地参与游戏，提高他们在游戏中的积极性，发挥他们的自主性，让幼儿成为建构区游戏的主人。