观察是了解幼儿的起点，教师对幼儿的观察是幼儿园日常教育实践中的一项重要内容，是老师走进幼儿心灵的主要手段。游戏是幼儿的基本活动，对于幼儿游戏行为的观察与解读尤为重要，为了提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，2022年10月31日，泰盈路幼儿园全体教师在会议室聆听了南京师范大学张永英教授《从观察儿童到发现儿童—如何实现教育学视角的看》的讲座。

张永英教授提出从观察记录和学习故事支持儿童和家庭的例子。在观察时要思考一下几点：为什么选择这个孩子作为观察对象？在这次观察前可能发生了什么？这份观察记录中的幼儿在什么背景主题下？观察的目的是什么？这样使用观察记录能达到什么效果？这样的观察跟我们理解的课程建设计划实施评价有关系吗？张永英教授还提出了用教育学视角观察幼儿，将理论和实践联系到一起解读幼儿游戏行为，她强调《指南》、《学前儿童观察评价系统》以及教育学心理学知识的指导意义，结合评价进行有针对性的支持。

学习之后老师们针对之前提出的问题进行了学习反馈，并结合自身带班实际案例进行交流，从儿童立场出发，要边观察边思考，才能更有效地观察孩子，从而追随其兴趣、看见其需求、支持其成长。

通过本次讲座学习活动，老师们进一步提升了观察能力，增强了观察意识，明确了从儿童视角出发，转变立场，真正用心观察、读懂孩子、支持发展。