课程是孩子前进路上的脚印，无论孩子走向哪里，总会留下深深浅浅的印痕，而课程故事、环境呈现出的则是教师追随孩子，记录童心，解读童语的一种方式。为推进班本主题活动的深入实施，总结班本主题活动的成果，2023年5月6日上午，泰盈路幼儿举行了班本课程环境评比活动。本次活动我们邀请了丹霞路的六名骨干教师参与观摩。

本次评比采用现场参观讲解、互评互学的方式，每班由一名教师介绍班级课程环境及游戏玩法介绍，评委通过现场观摩的形式对照班级环境及幼儿游戏现场评分。教师们边参观、边思考，互相学习。

小一班的班本活动《花颜悦色》是随着春天主题的开展，教师发现孩子们在探秘春天的过程中对幼儿园对班级自然角各种各样的花表现出了浓厚的兴趣。同时，教师还发现，生活中孩子对于春天里的花之所以吸引，是对其颜色非常敏感及感兴趣。于是他们在玩一玩、做一做、品一品等活动中，展开了对花的探索。

小二班的班本活动《我和泥巴做朋友》，在本主题活动的开展中，幼儿对泥土产生了初步的兴趣，通过谈话活动和亲子调查问卷以及绘本资源，孩子们了解了泥土的种类的用途，在挖泥的过程中探究了泥土里的小生命；在与同伴共同尝试制作泥土印花、泥土城堡、小泥人、素坯勾画、陶泥杯罐等的过程中，充分发挥想象力和创造力，自由创作、大胆创造，体验了泥土的“一百种”玩法，在与家长一起制作泥土腌鸭蛋、玩摔泥炮的过程中感受了不一样的泥土。

小三班的班本活动《咦，洞洞》，教师在自然角中看见小朋友们对着洞洞很好奇，幼儿七嘴八舌地展开了讨论，教师追随着幼儿的疑问，为他们提供了多方位的支持。教师发放了调查表，了解幼儿的已有经验和兴趣点。桌面游戏是幼儿接触最多的，幼儿能在游戏中释放自己，他们找洞和造洞，小女生带来了家中的项链和手链，雪花片也可以变成洞，美工区都是洞的世界：补洞洞、甜甜圈、洞洞鞋、牙齿上的洞、小动物的家。建构区搭建出了洞洞的跑道。

中一班的班本活动《童“筝”世界》，教师从幼儿对风筝的兴趣点入手，通过查阅资料获得有关风筝的多种信息，引导幼儿认识各种各样的风筝，了解有关风筝的知识。通过观察风筝、绘制风筝、放风筝，让幼儿相互交流自己的探索与发现，充分挖掘、加深幼儿对风等的感知与认识，感受传统文化的魅力。

中二班的班本活动《有间亭子》起源于今年中班的春游，幼儿在小牛头山寻找春天，欣赏树叶、亭子、石头等一路美景，教师抓住幼儿的好奇与兴趣，至此有间亭子的故事也拉了序幕。活动中幼儿知道了中国的四大名亭是醉翁亭、爱晚亭、陶然亭和湖心亭。于是在建构区开始了搭建，幼儿从摇摇晃晃到牢固稳定，从朴实简单到美丽丰富，积木建构的亭子在幼儿的手中每天都发生着神奇的变化。

中三班的班本活动《“神兽”遇麒麟》也是在春游时，幼儿看见了麒麟，对麒麟产生了好奇，纷纷问“麒麟是什么”？于是教师跟随幼儿对于麒麟的兴趣开展了班本活动。活动中教师与幼儿一同了解了麒麟的历史，感受麒麟的文化，并用自己的创美做一做麒麟。

中四班的班本活动《你好，树朋友》是在春游寻春、踏春、找春的活动中，幼儿在很多树木中找到了春天的颜色，他们对这些树产生了浓厚的兴趣，开展了主题活动。幼儿在活动中亲近树、认识树、保护树。通过各种感官去探索不同种类、不同环境中的树，让幼儿和树有从容相处的时间，用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去探索自然环境中的树，去发现树的种种样貌与秘密。同时，激发幼儿爱护树木、保护大自然的情感和环保意识，真正可以和树做朋友。

大一班的班本活动《图书世界》是由于幼儿在看书的过程中却时常有不好的现象发生，“书破了”、“争抢图书”、“看书姿势不正确”等等，恰逢一年一度的“世界读书日”悄然而至，为了培养小朋友热爱阅读和爱护图书的好习惯，开展了班本课程“图书的世界”。活动中，幼儿养成了阅读的习惯，并与教师一同打造、创设了班级的图书区。

大二班的班本活动《神奇的笔》，孩子们学习生活离不开笔：铅笔、勾线笔等，在幼小衔接的阶段，笔是孩子们密切接触的朋友，结合课程游戏化精神，他们以“笔”这个话题生成班本主题，一起走进笔的世界；通过观察、探究、发现、操作、感知，了解笔的种类及材质；融入笔的游戏，以此延伸笔带来的乐趣。

大三班的班本活动《相约足球》，由于足球一直深受大三班幼儿的喜欢，为了满足孩子们的需求，于是老师抓住这一教育契机，与孩子们相约在足球的知识海洋中一起深入探索、尽情遨游。教师从相约足球、探秘足球、玩转足球到开展足球赛，一步一步跟随幼儿的兴趣进行开展。

大四班的班本活动《数字大探秘》，从四个阶段进行开展，第一阶段：你好！数字。解决孩子们对数字形态与作用的疑问。第二阶段：数字的“大小”与“秘密”。解决孩子们对数字大小及其特点含义的疑问。第三阶段：我和数字做朋友。孩子们在对数字有了深层次理解之后，再以不同活动形式来解决生活中的实际问题。第四阶段：数字集市开张啦。孩子们尝试使用加减法在集市中买卖商品，解决实际问题。这四个阶段来源于孩子们对于数字的提问，基于对这些问题的分析以及孩子们在活动开展中的发展动向。

大五班的班本活动《大话西游》缘起于西游记里的师徒四人是幼儿绕不过的话题，虽然幼儿都早有耳闻，但真正说起这些人物特点的时候孩子还有些许迷茫，一切都从又饿分享《唐僧骑马咚那个咚》开始……当孩子们听到这首童谣的时候兴趣盎然，郎朗上口的语言一下子将师徒四人的人物特点显现出来，以这首童谣为切入点，开启了从“童谣”走进“西游”的旅途。

观摩结束后，泰盈路的老师与丹霞路的骨干教师在葛园长的组织下，一同走进会议室进行研讨与反馈，丹霞路的骨干教师对于今天的课程环境表示了肯定，同时也交流了自己的想法。最后葛园长也对本次的活动进行了点评，她表示本次班本主题课程评比活动，不仅丰富了幼儿的教育资源，还展现了教师精湛的技能，树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，力求实现幼儿与环境之间的互动，促进了幼儿各方面的发展。

在这场课程之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心，也促进了教师之间的相互学习，丰富了课程有益经验的积累，为今后更好地开展班本课程奠定坚实的基础。