《纲要》中指出：“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”为了更好提高老师们的美术教学水平，给老师们创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，让幼儿真正在美术创作过程中“敞开心扉、自由创作”，更好地走进孩子的世界，感受创作的乐趣，11月10日上午，泰盈路幼儿园美术教研组以现场观摩和集中研讨的方式开展了教研活动。

李青青老师带来了中班美术活动《天鹅》，幼儿欣赏天鹅的外形特点，用黏土表现其形态美，学习用团、搓、压的技能制作天鹅。感受天鹅的美，体验制作泥工活动的乐趣。活动过程环环相扣，利用游戏化的互动方法充分调动了幼儿的创作兴趣。

   
董瑶瑶老师带来了中班美术活动《长颈鹿》，幼儿通过欣赏、交流，感受长颈鹿的外形特点和不同姿态，并尝试用黏土表现长颈鹿脖子的形态，体验泥工活动的乐趣。活动中，教师教态亲和，尊重幼儿。

谭家燕老师带来了中班美术活动《秋天的树林》，幼儿在感受秋天树林色彩的绚丽中学习了用黏土创作树林以及点彩的技法，活动中，教师充分调动幼儿的参与性和兴趣，鼓励幼儿自由表现、大胆创作。

一幅幅作品栩栩如生，充满童趣。孩子们将自己创作的作品布置幼儿园的环境，互相欣赏着他们的作品。幼儿独特的创意和想法都体现在一幅幅的作品当中。以幼儿为本，以幼儿为先，让孩子们享受创作的过程和乐趣，才是美术活动的意义所在。

课后，老师们在郑园长的带领下进行了细致的评课活动。执教老师认真反思，听课老师详细点评。大家各抒己见，从活动的选材、目标的设定、活动的准备、活动的过程和作品的赏析等方面提出了自己的看法。总结得出美术教学活动的组织版块为三段式，时间应按照“3:6:1”的比例，即导入部分占百分之三十、基本部分占百分之六十、评价部分占百分之十。同样，美术活动应充分尊重幼儿的意愿和选择，合理利用各种资源，不断发展幼儿发现美、表现美、创造美的能力。

本次美术教研活动，拓展了教师的教学思路，提升了其对于美术教学的深入剖析的能力。让教师在合作学习和研讨中，分享经验，提升理念，使教研与教师的日常教育教学工作有机结合，切实帮助教师解决了教育教学中的困惑和问题，从而转变了观念，转化了行为，有效的促进了教师的专业成长！