课程审议是幼儿园课程有效实施的保障，为了促进园内主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程行动能力，2021年12月31日中午，结合上午开展“一起逛庙会”迎新年庆元旦活动进行及时性反思与调整，特开展主题课程中审议活动。

  首先老师们郑老师带领大家共同探讨了本次活动中幼儿经验在哪里提升，受益了多少？活动组织效果如何？各摊位的收益如何？家长义工参与给活动带来什么样的促进？等问题，每一位教师都如数家珍汇报今天的游戏收获：幼儿在游戏中对代币券的使用很有趣，有的孩子小心翼翼保管着自己的钱币，有的讨价还价，有的活动结束后还留下一些代币券要存进银行，老师们普遍表示美食区和互动性游戏区受益较好，家长的参与对活动有较大的促进作用，家长资源在逛庙会活动中得以挖掘，例如中五班家长带来写福字的活动，幼儿在画好的线条上描出福字，感受中国传统文化，有的班级义工带孩子们制作美食，幼儿的参与度十分高。

在充分了解活动后，郑老师提出下一个议题，活动还有哪些问题？需要如何调整？下一个线索将做哪些调整？基于幼儿年龄特点，以什么样的方式统计幼儿最喜欢的游戏？针对这些问题，老师们提出了整场游戏时间不够，有的游戏孩子没有玩到，有的游戏不好玩，美食区的食材摆放不够合理，操作区和品尝区混在一起，这些需要我们在游戏前自己演练才能在当天更好的为孩子提供游戏场景，这些经验可作为明年开展活动的参考。

同时教师提出可发放问卷星进行“最喜爱的游戏”调查，明年我们保留孩子们喜欢的游戏，替换不喜欢的；下周在班级利用集体活动时间和幼儿一起进行“最喜爱的游戏”投票，以显性的方式让幼儿回顾游戏。

接着活动来到了最后一个议题如何让幼儿回顾游戏经验，进行表征？老师们表示可以乘着孩子的经验，在当天给孩子们带回游戏故事表格，请孩子画下最喜爱的游戏，家长进行记录，为下周的活动做铺垫。

在讨论中，各位老师对本主题把握有了更加清晰的认识，对儿童学习有了更加深度的理解与思考。教而不研则浅，学而不研则枯。做有准备的教师，做有准备的课程，我们一直在路上......