为了进一步推进幼儿园微社区课例研究,切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平。泰盈路幼儿园于2022年10月11日开展了语言领域教研活动。本次活动从现场观摩展示，执教者说课，组内成员研讨三个方面展开。

活动前，执教教师根据幼儿年龄阶段制定适宜的教学目标，精心设计教学过程，准备教具材料，进行了两次试教活动，由园长室、教科室及教研组长组成的骨干教师进行听课指导，就试教的情况提出修改建议。

活动伊始，大四班龚香君老师带来的大班语言活动《咕叽咕叽》。龚老师采用了多媒体课件的形式直观生动展现了咕叽咕叽和鸭子家人共同生活的场景，带领幼儿进入故事产生共情积极思考，为咕叽咕叽的抉择出谋划策、表达想法。

第二节活动由中四班朱晨影老师带来的中班语言活动《三个强盗》。朱老师由红黑颜色导入，让幼儿知道颜色与情绪的关联。通过分段阅读绘本，带领幼儿通过猜猜、看看、听听、说说、学学，初步理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。

在观摩结束后观摩活动结束后，两位执教教师进行了现场说课，针对目标，重难点等进行了讲述。组内教师进行分组讨论，积极研讨。围绕活动目标的适宜性、活动准备的合理性、教学过程的科学性、师幼互动的充分性、教学成果等方面进行研讨，小组代表进行了发言和建议。

郑园长就今天的活动进行了针对性的建议，例如：活动目标需要具体可实施；每次教研要重点解决的一个问题；前期所有的组员也要参与进来；读书活动建议可调整为线上。也对开课教师提出开课规范性，例如：教师的站姿坐姿、教学具准备合理等提出要求。

最后，葛园长对整体的活动提出了宝贵的建议。例如：活动前就可以提前就重点研究的问题进行一个讲座一起学习；或在知网下载相关的文献，站在巨人的肩膀上进行学习，不要走弯路；还可以研究绘本和教学区域的怎么链接。强调每次教研要做扎实，一次教研活动解决一个重点问题。

今天的语言教研组活动，既促进了教师间的交流与学习，又激励教师不断地探索，让教师明确了提高语言活动有效策略，也为后期语言教研组活动高质量开展找到了方向。