“捧着一颗心来，不带半根草去。”时至今日，陶行知先生的教育思想依旧发光发热，值得一代代教育者学习借鉴。为了能让教师进一步领悟“陶行知教育思想”，成为“生活教育”的探索者，“慧玩”课程的实践者，2022年11月30日中午，泰盈路幼儿园在王贤儒老师的组织下开展了“陶行知生活教育理论”的学习。

活动开始，王贤儒老师介绍了陶行知先生的简介，陶行知是现代中国一位伟大的人民教育家、教育思想家、卓越的民主主义战士、共产主义战士，伟大的爱国者。曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。

接着王老师带领教师学习了陶行知先生的生活教育理论，“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心；“社会即学校”，这是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”，这是“生活即教育”在教学方法上的具体化。“生活教育理论”是一种不断进取创造、旨在探索具有中国民族特色的教育道路的理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋创造”的追求。王老师以具体事例对生活课程的目标、生活课程的内容、生活课程的资源以及生活课程的实施进行了阐述。

最后王老师通过好文十则、课程故事、视频学习，帮助教师进一步加深了陶行知先生的生活教育思想，了解到了幼儿教育是至关重要的，六岁以前是人格陶冶最重要的时期，如果这个时期培养的好，以后只须顺着他的继续发展进行培养，自然会成为社会的优良分子。

教师是创造者，通过创造性的教育活动培养出优秀人才；教师是关爱者，既要有爱国家、爱民族、爱大众、爱人类的大爱，爱教育事业，爱学生；教师是改造者、奉献者，在本次学习中，陶行知思想深深感染了全体教师。